Uno + uno + uno + ... = posibilidades multiplicadas

Por Leticia Ammazzalorso

Terminó el Primer Semestre del Plan Regional de los barrios Nuevo Paris, Tres Ombúes, Cantera del Zorro, Cadorna y Chimeneas.　Un proyecto que surge desde el foco de dos Mesas de Coordinación Zonal (las vinculadas a los Socats Cepid y El Tejano) y que se mantiene por el esfuerzo, confianza y convencimiento de múltiples actores. Para celebrarlo, varios de estos actores se encontraron el sábado 15 de agosto en el Club América. Y, para ayudarlo a entender mejor, desdoblamos el cuento (un poquito nomás) desglozando la ecuación que dio como resultado esta celebración.

Dos Socatrs del Oeste, más…
Los Socats son Servicios de Orientación, Consulta y Articulación Territorial. Tienen dos grandes áreas de trabajo. La parte del “SOC” que es un servicio abierto a vecinos y vecinas de la zona de referencia para poder plantear dudas, buscar información y compartir inquietudes. A través de los equipos técnicos se busca generar vías de solución, brindar información y generar estrategias con quienes vienen a plantear las inquietudes para modificar o mejorar su situación desde diversos ámbitos. Tomando como plataforma la perspectiva de derechos los Socats actúan en este servicio y desarrollan también el eje de Articulación Territorial. Uno de los dispositivos donde se representa este componenete es la Mesa de Coordinación Zonal. Junto con sus respectivas Mesas de Coordinación Zonal, los SOCATs acompañaron el Plan Regional.

Mesas de Coordinación Zonal, más...
Las Mesas de Coordinación Zonal (MCZ) son dispositivos de articulación barrial promovidas por el Programa Infamilia del Ministerio de Desarrollo Social a través de los Socats. Se integran por organizaciones, instituciones y/o vecinos de la zona para pensar y diseñar coordinaciones y acciones que generen mejoras en la calidad de vida de niños, niñas, adolescentes y sus familias que comparten ese barrio. En la zona 14 hay cuatro mesas correspondientes a cuatro Socats. Dos de ellas son las que trabajan en los barrios Nuevo Paris, Tres Ombúes, Cantera del Zorro y Cadorna. Y la otra en Nuevo Paris Norte y Chimeneas. (SOCAT El Tejano y SOCAT Cepid respectivamente)

Programa Infamilia y Fondos de Iniciativas Territoriales, más…
Desde Infamilia se incentiva la generación de estas estrategias de promoción en la zona a largo plazo y, de acuerdo a su modelo de gestión territorial, promueve también la articulación entre dos o más Mesas de Coordinación. Para ello brinda una serie de soportes logísticos y económicos que garanticen el desarrollo de las estrategias diseñadas. El Fondos de Iniciativas Territoriales, conocido en el trabajo cotidiano por su sigla FIT, es el monto destinado desde el Programa para que los participantes de las Mesas determinen y ejecuten según la priorización de acciones para dedicarle a los objetivos trazados.

Un Plan, más…
Las estrategias a seguir se enmarcan dentro de un Plan. El “Plan Regional” se piensa, se ejecuta y se monitorea desde las dos Mesas. Para las MCZs anteriormente mencionadas, con el acompañamiento de los SOCATs Cepid y El Tejano, la prioridad era generar propuestas socioeducativas en la zona, de calidad, que permitieran involucrar a jóvenes que no estén vinculados a espacios educativos o de integración. Este Plan Regional elaborado en conjunto y con el aval de Infamilia fue pensado como “un dispositivo educativo que combine el aprendizaje vinculado a oficios, con lo recreativo y el disfrute de expresiones artísticas y culturales, que se instale en locales conocidos por los jóvenes, trabajando en pequeños grupos y con un acompañamiento educativo personalizado. (...) De esta forma, muchos jóvenes encontrarán la posibilidad de generar una trayectoria positiva que instale nuevas posibilidades, desde la información disponible y desde lo motivacional, para su inserción educativa y/u ocupacional…”. Un Plan Regional que nace con la intención de ser un puente, ampliar el abanico de posibilidades, un trampolín que ayude a estos jóvenes a diseñar un nuevo y propio camino educativo o laboral.

Jóvenes de la zona, más…
En las MCZs los vecinos e integrantes de las organizaciones de la zona identificaban jóvenes del barrio que no estaban vinculados a ningún espacio educativo o de integración. A partir de un primer diagnóstico elaborado colectivamente se montó el Plan Regional pensando en estos jóvenes. Efectivamente habían muchos de ellos en esta situación que se han integrado al Plan a través de los diferentes talleres: en el 2008 dos cursos de panadería, uno de cerámica y otro de máscaras. En el 2009, en el primer semestre, fueron dos grupos que transitaron por cursos de panadería, uno de sanitaria y otro de cerámica. Y serán en el segundo semestre, que está empezando, jóvenes se sumarán a nuevos cursos de panadería, sanitaria y cerámica. Estos cursos son la vía de entrada para los y las jóvenes para formar parte del Plan Regional en sus distintos aspectos. Es importante destacar que entre los y las que se anotaron y lograron empezar los cursos hay un porcentaje mínimo de deserción. Y un alto porcentaje de motivación, ganas y empuje.

Familias y amigos de estos jóvenes, más…
Los y las jóvenes se enteran de los cursos a través de la difusión que se hace en el barrio, o a través de amigos que ya participaron del Plan Regional, o familiares que se enteraron por vecinos. Amigos y familias en muchos casos son quienes incentivan y acompañan a los jóvenes en este proceso. Quienes se conectan a través de las reuniones de padres, quienes se acercan a los referentes educativos o participan de las muestras abiertas.

Referentes educativos, más…
Dos referentes educativos, Victoria y Juan Carlos, acompañan los procesos grupales e individuales del Plan Regional. Son también la referencia para los referentes adultos de los y las jóvenes y generan los espacios de integración y participación (talleres, salidas, encuentros,etc). Articulan con recursos locales y fuera de la zona y apoyan a los jóvenes en el diseño de sus propios proyectos más allá del Plan Regional.

Organizaciones e instituciones del barrio, más…
Para que los cursos puedan ser desarrollados en la zona y sean percibidos con la proximidad necesaria para motivar la participación de los jóvenes, el Plan Regional cuenta con el apoyo de organizaciones e instituciones del barrio que ofrecen no sólo sus locales sino también acompañamiento y apoyos necesarios en aspectos diversos. La Escuela 236, la Escuela 148, la Policlínica Tres Ombúes, la Policlínica Cadorna y el Club Salus fueron espacios donde se desarrollaron los diferentes cursos. Tambié en el Centro Juvenil 4 Vientos y el Centro Juvenil Las Malvinas se llevaron adelante talleres, reuniones de padres y actividades de encuentro.

Escuela Técnica Paso de la Arena, más…
La “UTU del Paso de la Arena” se abrió desde el primer momento al diálogo con organizaciones de la comunidad. Aportó desde la mirada institucional de los procesos educativos y la referencia ineludible para cursos de formación en oficios. Apoyó en las gestiones específicas para obtener recursos docentes que dictaran los cursos así como en el acompañamiento y referencia posteriores. Se generó, en ese relacionamiento, a un antecedente más de vinculación e involucramiento entre la institución y la comunidad.

Docentes de UTU, más…
Profesores dispuestos a embarcarse en un proyecto distinto al dictado de cursos en la UTU se vincularon entendiendo y amoldando sus planificaciones no sólo al tiempo menor que el curso tradicional de UTU, sino también a contextos distintos, referencias y modos de trabajar diferentes a los de UTU.

Esta suma de partes tan distintas pero complementarias, dio (y sigue dando) como resultado el Plan Regional socioeducativo de Nuevo Paris, Tres Ombúes, Cantera del Zorro, Cadorna y Chimeneas. Esta ecuación intenta dar cuenta de nuevas formas de construir colectivamente, de generar lógicas de relacionar esfuerzos, de vincular las órbitas públicas con las privadas, los esfuerzos locales con los nacionales y sectoriales. Eso hay que celebrarlo, y parte de ese festejo se cumpló el pasado 15 de agosto en el evento de cierre del primer semestre del Plan Regional 2009.
Para llevar adelante esta instancia otro aporte incrementó la sumatoria: el Club América prestó su local al que los y las jóvenes se acercaron con familia y amigos. Los productos generados con los saberes obtenidos en los cursos conformaron, para esa instancia, una muestra de los logros del taller. Los integrantes de los talleres recibieron sus correspondientes diplomas de participación en el Plan Regional y, poniendo broche festivo al evento, la Scola Do Samba “Terra Nostra” y la murga joven Rimbombante, ambas integradas por jóvenes de la zona, compartieron su talento con sus presentaciones.